При этом степень информированности населения снижается по мере движения правоприменительной цепочки.

Т.е. об исходных нормах знает большее число граждан, чем о конкретизирующей правовой норме.

Менее всего граждане информированы о правоприменительном акте.

Таким образом, источником формирования знаний о праве и правовых нормах зачастую служит непосредственное наблюдение:

- за поведением граждан, нарушающих или соблюдающих закон,

- за применением и неприменением санкций,

- за способами правового и иного социального контроля - как в реальной жизни обеспечивается выполнение социальных требований, закрепленных законом.

Менее разработанным представляется формирование отношения к знаемым нормам.

Формирование отношения граждан к действующим нормам является одним из важнейших элементов социально-правового механизма действия права.

С прагматической точки зрения в отношении к норме права выделяются действие и противодействие

существующим нормам:

- их принятие или отторжение,

- выполнение,

- игнорирование,

- нарушение,

- фактическое или формальное следование.

Подобная классификация достаточно функциональна, поскольку позволяет изучать реальное поведение, реализующее нормы права.

Действие права предполагает, что индивид должен знать нормы, в соответствии с которыми он выбирает ту или иную модель поведения.

Общеизвестно, что незнание закона не освобождает от ответственности.

Индивидуальное поведение, как противоправное, так и правомерное может осуществляться не на основе знания права, а на основе усвоения правовой нормы из юридической практики применения нормы, ее практически действенного осуществления.

Это важно при экстраполяции данных, полученных в ходе опросов, на возможное правовое поведение.

Можно выделить три вида правовой социализации

:

- социализацию посредством научения,

- социализацию путем передачи опыта,

- «символическую социализацию».

Социализация посредством научениязаключается в приобретении элементарных правовых знаний и усвоении соответствующих норм.

Социализация на собственном и чужом опыте

происходит в результате осмысления собственных ошибок и событий своего опыта, а также жизненного опыта окружающих людей.

Символическая социализация

основывается на собственных абстрактных представлениях человека о праве, государстве, стране, нации.

Правовое воспитание - важная часть системы общей социализации индивида.

Правовое воспитание осуществляется путем целенаправленной правовой пропаганды, просвещения и обучения.

От качества правового воспитания во многом зависит уровень развития личности.

Для усвоения правовых знаний необходимы и собственные усилия, то есть самовоспитание.

Долгое время в науке господствовало представление о правовом воспитании и самовоспитании как непрерывном процессе накопления знаний о праве.

Недостаток этого подхода состоит в том, что не уделяется должного внимания формированию общей и правовой культуры.

Правовая культура, формирующаяся в процессе правовой социализации, ориентирована на развитие правового сознания граждан.

Она воздействует на человека сразу в нескольких направлениях.

Прочее о социологии:

Функции религии в современном обществе
С социологической точки зрения можно выделить четыре основные функции религии в обществе: 1) интегративную; 2) регулятивную; 3) психотерапевтическую; 4) коммуникативную. Первые две функции непосредственно относятся к деятельности религии ...

Репутационный подход и концепция Р. – Ж. Шварценберга
Репутационный подход понимает под элитой замкнутую группу, статус и деятельность которой оценивают другие группы общества, т.е. они определяют ее репутацию. Те, над кем простирается власть, могут определять, оценивать тех, у кого власть н ...

Анализ работы Центра социально-психологической помощи молодежи по здоровьесбережению. Состояние здоровья молодежи города Асбеста
По последним данным Центра санитарно эпидемиологического надзора г. Асбеста отмечаются негативные тенденции состояния здоровья молодежи по сравнению со среднеобластными показателями и со среднемноголетним уровнем. В острой заболеваемости ...